第四章,剑仙(1/3)
<b></b>这般原始与文明的双重准备确实起到了作用，填补了心灵的空虚，但仅限于开始的一段时间。在出发了一段时间之后，大概是在‘新世界探索号’启航后的一个地球年左右，便出现了问题。
在一次照例体检中，随行的医生忽然发现船员之中出现了大面积的精神异常偏移。
具体表现为，精神上的自我封闭，又有一点抑郁般的症状，但更加的空虚，有一种轻微的自毁倾向。
这是在以往地球轨道外的空间站中的长时间生活观察实验，以及人际罕见的南极的实验基地中的生活观察实验中并没有出现过的情况。
医生以及中央智脑连忙开始寻找着原因，最终发现这是因为在距离之上远远的超出了地球以及地球上的人类文明的辐射范围，心理上得到了一个绝对的远离了此的预期之后。
天文尺度化作了心的距离，使得精神陷入到了某种孤岛的状态中。
没有办法与人进行原本正常逻辑下的分享与交流，以此刺激出新的欲望与需求。
无法得到一个存在于生动不断变化的世界的反馈，以此来与所感知到的事物进行进一步的回味。
那些艺术作品再是动人，在本质上都是基于原本地球的文明生态的产物，不符合目前众人所处状况的实际，脱离了根基的幻想，任何刺激都只能带来一时，等到经受过了，有了耐受度之后，一切都是那么的寡淡。
甚至精神会变得更加乏味。
原始的繁衍所带来的精神上的刺激倒是勉强还能够起到作用，也是因为此所带来的泄压，使得问题直到现在才真正的暴露出来。
同时这也说明了，这同样不能解决问题。
根据智脑对众人精神状态的趋势的估算，最多再有半年时间，众人便会承受不住。
这意味着这时就算立刻返程，回去也来不及…
在生死存亡的压力之下，众人开始了研究解决这个问题的办法。
不知道费了多少精力与时间。
最终通过对那些在这次的群体精神异常事件中，影响较浅的人员，与严重者进行对比。
寻找到了，找到了可以一定程度上调理干涉应对这种问题的变量。
那就是学习。
更为准确来说是自然科学的知识，认知世界的知识。
老实说学习本身是痛苦的，不会带来任何享受，要是有人从此感觉到了快乐，且这快乐并非此所带来的结果所产生的正向反馈压过了本身的痛苦，或者是关联的结果如此，而是其本身，要不就是胡说要不就是变态。
但是在这个时候，在这种无比枯燥的，几乎感觉不到新鲜变化，感觉不到时间流淌的环境之中。
这种痛苦对人的改造，却可以让人非常真实的感觉到一代代积累传承下来的前人的智慧，同时莫名的让人感觉到了些真实与心安。
当你知道从亚里斯多德到伽利略，从牛顿到爱因斯坦，从道尔顿、阿伏伽德罗到门捷列夫。
然后自然的你就知道这个世界是真实的，是可以触摸到的真实。
同时你也可以真实地感知到，伱与这一切有着无法被割舍的联系。
“…感谢那个经受了几十年的学习调教，已然变态，在出发之时，将这些枯燥的理论知识资料包塞进珍贵的内存之中的家伙，感谢。”
上完了今天的课之后，我一边在心里照例感谢着，一边梳理着自己那经过这些反人类的恐怖自然知识的冲击后，浆糊一般乱成一团的念头。
过了好一会儿，等到彻底的将这些东西消化之后，这才脱离了虚拟教室，好像是挣脱噩梦一样，从快要溺死的虚幻的海洋之中清醒过来。
我长长的出了一口气，在9号的搀扶下从靠椅上坐起。
感受着身体又再一次传来的虚弱，以及之前进入虚拟世界的消耗所带来的源于灵魂的疲惫。
心里不由而再一次的回想起不久之前所发生的那一个使得自身陷入到这般虚弱境界中的意外。
不久前，在经过了大概有着20多个地球年的漫长的航行，即将到达那无数日夜所期盼‘新世界’的时候。
本来的航道之上忽然出现了一个庞