第三章,九品(2/2)

简直是普天同庆，满城张灯结彩。
然后等到录取通知书下来的时候，瞬间喜事变丧事。
毕业生们发现今年上流大学的录取分数线简直是离谱，比如某个地方的成绩总分是600分，分数线同样也是600分。
所有的600分以下都被淘汰，599都不行。
自此，所有人都明白了，在野外遇见狼之后只要跑过同伴就行的这个简单的道理在哪里都一样。
80分，90分，不算学习好。
30分，40分，也不算学习差。
考多少分其实一点都不重要，因为分数并不是优秀的标准，优秀是强过其它人，重要的超过了多少人。
是那个百分之几十？
只要在名额范围内，哪怕个位数你也是最棒的。
至此造成的社会影响暂且不提，现在还有一个更加紧迫的问题。
那便是，今年的关是过去了，但是学生准备的更加完善，更加内卷的下一年也快了。
在那些为了考试而考试的脑筋急转弯不够用的现在，要是无法将满分控制在有限名额内怎么办？
同时控制满分这个行为又如何保证不会出现不公平？
自然而然的，考试体系就这么的坍塌了。
然后升学体系改成了推荐。
具体是这样的。
一个接受完学前教育的孩子，按照规定进入小学，进行六年教育之后，便会根据推荐进入不同中学。
因为教育资源的差异，会将不同的学校依次分成9个品级。
“上上”到“下下”。
为了公平，不同等级的学校会拥有更上级学校不同等级的名额。
比如，一个下下级小校可能拥有80％的下三品中级学校推荐名额，百分之18的中三品中级学校名额，2％的上三品中级学校名额。
而一个上上级的小学，便会拥有80％的上三品中学的名额，20％的中三品中学名额。
然后中学上高中，高中上大学也是同理。
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